Samokształcenie nauczyciela przedszkolnego: wskazówki dotyczące organizacji

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 10:38

Jakość pracy każdej placówki przedszkolnej zależy bezpośrednio od kwalifikacji kadry pedagogicznej. Dlatego wybierając przedszkole dla swojego dziecka rodzice zwracają uwagę przede wszystkim na poziom profesjonalizmu nauczyciela, który będzie pracował z dzieckiem.

Rozwój i wychowanie nowego pokolenia to bardzo odpowiedzialny biznes. Nauczyciel nie może obejść się bez wiedzy z zakresu psychologii dziecięcej, anatomii, fizjologii i oczywiście pedagogiki. Dlatego samokształcenie wychowawcy przedszkola, jego chęć twórczych poszukiwań, wszechstronna świadomość to klucz do efektywnej pracy przedszkola i harmonijnego rozwoju jego małych mieszkańców.

Planowana edukacja

Aby pomóc wychowawcy, opracowywane są specjalne programy ustawicznego rozwoju zawodowego, które obejmują okresowe (co kilka lat) szkolenia na kursach, udział w pracy metodycznej przedszkola, miasta, powiatu.

Samokształcenie nauczyciela przedszkolnego

Książka - bez zmianasystent w samodoskonaleniu. W arsenale literackim każdego pedagoga powinny znajdować się dzieła wielkich nauczycieli przeszłości, takich jak N. K. Krupska, A. S. Makarenko, W. A. Suchomliński, N. I. Pirogov i inni. Biblioteka zawsze pomoże w znalezieniu potrzebnych informacji.

Samokształcenie nauczyciela przedszkolnego pomaga mu szybko dostosować się do zmian w środowisku społecznym, terminowo zapoznać się z nowinkami w dziedzinie edukacji, regularnie uzupełniać zasób wiedzy teoretycznej z zakresu nauk pedagogicznych, a także doskonalić swoje umiejętności i zdolności.

Kształcenie „małych ludzi” często wymaga indywidualnego podejścia, a nauczycielowi nie wystarczy dobra baza teoretyczna do efektywnej pracy. Dlatego samokształcenie wychowawcy w przedszkolnej placówce oświatowej musi koniecznie obejmować wymianę doświadczeń z innymi kolegami w kwestiach edukacji i szkolenia, organizacji procesu pedagogicznego.

Wskazówki dotyczące organizacji procesu samokształcenia:

1. Nauczyciel powinien mieć osobny zeszyt do samodzielnej nauki, w którym wypisze najważniejsze momenty różnych technologii edukacyjnych.
2. Wskazane jest, aby wybrać temat do nauki podobny do problemów, które pojawiają się lub pojawiły się w placówce przedszkolnej. Dzięki temu nauczyciel od razu będzie mógł zastosować zdobytą wiedzę w praktyce.
3. Samokształcenie nauczyciela przedszkolnego polega na porównywaniu badanych informacji z danymi z innych źródeł, analizie podobieństw i różnic. Pozwala to na wyrobienie sobie własnych opinii na ten czy inny tematpytanie.
4. Wnioski z badania należy omówić z kolegami na spotkaniu pedagogicznym. To ujawni nieścisłości w zrozumieniu, prawidłowej wiedzy.

5. Zgromadzone dane w streszczeniu mogą być przydatne do udziału w konferencjach pedagogicznych, spotkaniach i dyskusjach. Dlatego lepiej jest zachować ich strukturę i organizację.

   

A przecież samokształcenie nauczyciela przedszkolnego nie powinno polegać tylko na robieniu notatek i przygotowywaniu raportów z wystąpień na spotkaniach pedagogicznych. Praca nad rozwojem cech zawodowych powinna przynosić realne efekty praktyczne: tworzenie własnych skutecznych metod pracy, gier i podręczników dla dzieci, podnoszenie poziomu interakcji z uczniami oraz ogólny rozwój osobowości nauczyciela.