Rozwój zawodowy i osobisty: co to jest?
Rozwój zawodowy i osobisty: co to jest?

Wideo: Rozwój zawodowy i osobisty: co to jest?

Wideo: Rozwój zawodowy i osobisty: co to jest?
Wideo: 10 NAJGORSZYCH KIERUNKÓW STUDIÓW 2024, Kwiecień
Anonim

Rozwój zawodowy to wewnętrzna potrzeba rozwoju jednostki. Motywator wewnętrzny osoby, dla której w sferze jej przedmiotowej działalności otwiera się zasób wolności osobistej. Pojęcie to nabiera szczególnego znaczenia w dziedzinie pedagogiki. Ponieważ jest to profesjonalnie spełniony nauczyciel, który potrafi w najlepszy sposób „zahaczyć” osobisty początek dziecka, aby pomóc mu zasmakować radości z procesu rozwoju.

Rozwój zawodowy - potrzeba wewnętrzna i potrzeba zewnętrzna

profesjonaly rozwój
profesjonaly rozwój

Istnieje system zaawansowanego szkolenia specjalisty. Jej postawa może być inna. Często kursy doszkalające są postrzegane jako zewnętrzna konieczność narzucona przez plan, albo przez standardy branżowe, albo przez kaprys przełożonych. W tym przypadku proces jest postrzegany jako konieczność zewnętrzna. Często zdarza się, że traci się czas przewidziany na rozwój zawodowy. Czasami ten czas jest używany z przyjemnością i nie zgodnie z jego przeznaczeniem.

Aby proces był użyteczny, rozwój zawodowy musi stać się potrzebą specjalisty. I nie chodzi tylko o zachęty finansowe. To jest raczejpremia, a nie cel do rozwoju zawodowego (w dosłownym tego słowa znaczeniu).

Jak przekształcić rozwój umiejętności w żywy proces rozwoju?

Aby zewnętrzna potrzeba pokrywała się z wewnętrzną potrzebą osoby, należy spełnić kilka podstawowych warunków:

  1. Ważne jest, aby rozwój zawodowy pozwalał poszerzyć granice osobistych doświadczeń danej osoby.
  2. Przy tworzeniu planu szkoleniowego wskazane jest, aby wyjść z próśb specjalisty i skorelować je z zainteresowaniami organizacji.
  3. Wyniki kursu doskonalenia zawodowego są wprowadzane w życie w postaci produktu. To on służy jako podstawa do oceny rozwoju zawodowego.

Jak mierzyć wyniki rozwoju zawodowego

W jakim momencie codziennych czynności i systematycznego rozwoju możemy śmiało powiedzieć, że to jest to, stało się? I czy taka ocena jest w zasadzie możliwa?

rozwój zawodowy nauczyciela
rozwój zawodowy nauczyciela

Istnieje wielki postulat rozwoju osobistego, który mówi, że człowiek rozwija się w porównaniu ze sobą, w różnych odstępach czasu swojej osobistej historii. Zgodnie z wynikami zaawansowanych kursów szkoleniowych jest to możliwe, a ponadto konieczna jest ocena jego rozwoju zawodowego. Istnieją już na to metody, na przykład introspekcja działania. Jako inne formy „zaliczenia osobistego”, możliwe jest wprowadzenie opracowania podręcznika metodologicznego, jako praktycznego zastosowania kursu teoretycznego otrzymanego w ramach szkolenia zaawansowanego, opracowania eksperymentalnegometoda na rzecz instytucji.

Nauczanie nauczyciela to motywowanie ucznia

W środowisku pedagogicznym często obserwuje się pewną patologię zawodową: zawsze ucz i miej rację. To najgorsza forma ekstremizmu pedagogicznego. Najpewniejszym sposobem jest pozostanie żywą osobą, zdolną do ciągłego uczenia się. A przede wszystkim – u dzieci. Dokładnie. Nikt nie odwołał metody sokratejskiej. Zasada „powiedzmy, że masz rację” to absolutna akceptacja popełnienia błędu. A w kolejnym etapie procesu – wspólne poszukiwanie z uczniem drogi dojścia do prawdy.

rozwój zawodowy nauczyciela
rozwój zawodowy nauczyciela

Rozwój zawodowy to poszerzanie horyzontów w celu znalezienia autentycznego rozwiązania razem ze studentami, a nie proces technicznego przekazywania informacji z różnych mediów. Wynik można oceniać na podstawie jakości motywacji uczniów w procesie znajdowania odpowiedzi, a nie próbą „odgadnięcia”, czego wymaga od niego nauczyciel. Rozwój zawodowy nauczyciela jest mierzony wynikami ucznia. Zasada znana jest od starożytności.

Uczeń musi przewyższyć nauczyciela

Profesjonalny rozwój nauczyciela przejawia się w motywacji ucznia do nauki. A jeśli uczeń kłóci się z nauczycielem, próbując udowodnić, że ma rację, możesz być szczęśliwy - cel został osiągnięty, a ty powinieneś być zadowolony z wyniku! To najlepszy wynik profesjonalizmu nauczyciela. Niestety, w naszej tradycyjnej szkole z konserwatywnym dyrektorem i standardowym systemem nie każdy nauczyciel jest gotów to usłyszeć, nie mówiąc już o przyjęciu takiego stanowiska. Dlatego, gdy pojawia się pytanie"obecnego pokolenia", z jego zdolnością do myślenia obrazami i komiksami, należy zadać pytanie nauczycielom: "Kim oni są?"

rozwój osobisty i zawodowy
rozwój osobisty i zawodowy

Rozwój osobisty i zawodowy w systemie pedagogiki jest podstawową zasadą rozwoju. Ten obszar nie toleruje formalizmu i statyki. Zmieniać społeczeństwo powinniśmy zacząć od edukacji nowego pokolenia nauczycieli, którzy potrafią zastąpić nudny monolog żywym dialogiem z uczniem. Umiejętność budowania takiej jakości komunikacji tkwi w umiejętnościach i stopniu duchowej otwartości nauczyciela. Ta cecha tkwi w ludziach zdolnych do ciągłego samodoskonalenia. Łamanie standardów i elastyczność to droga Mistrza.

Zalecana: