Starszy nauczyciel akademicki: opis stanowiska, obowiązki i cechy pracy

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 10:38

Jeśli byłeś studentem, słowa „rektor”, „dziekan”, „profesor”, „docent” na pewno wzbudzą w tobie nostalgię i podziw. I bardzo trudno jest wytłumaczyć te terminy „osobie nieuczącej się”. Jednak wiele osób zapomina o jeszcze jednym stanowisku, które ma każda uczelnia – starszym wykładowcą. Zrozumienie jego funkcji nie jest łatwe. Jaka jest różnica między starszym nauczycielem a nauczycielem? A jak jest spokrewniony z adiunktem? Spróbujmy odpowiedzieć na wszystkie te pytania.

Kogo zabieramy?

Stanowisko starszego nauczyciela może objąć osoba z wyższym wykształceniem zawodowym i 3 lub więcej letnim stażem naukowym i pedagogicznym. Jeśli kandydat ma już doktorat, doświadczenie może być krótsze – 1 rok.

Każdy starszy wykładowca uniwersytecki jest przypisany do konkretnego wydziału, w zależności od jego specjalizacji. W związku z tym wszystkie jego działania są związane z jej pracą.

Wiedza teoretyczna i przygotowanie starszego nauczyciela

1. Jak każdy rządpracownik, nauczyciel musi kierować się Konstytucją swojego kraju, podstawowymi przepisami ustawowymi i wykonawczymi związanymi z edukacją i wychowaniem.
2. Poznaj teorię i praktykę zarządzania systemami oświaty (jako potencjalny dziekan, a nawet rektor); państwowe standardy szkolnictwa średniego zawodowego i wyższego.
3. Nauczyciel musi posiadać wiedzę z zakresu planowania i prowadzenia dokumentacji edukacyjnej, organizowania pracy metodycznej i naukowej.
4. Każdy edukator powinien być świadomy aktualnego stanu przemysłu naukowego swojego wydziału, studiować innowacje i aktualne teorie.
5. Wiedza i praktyczne zastosowanie metod pedagogiki, psychologii i kultury komunikacji jest obowiązkowa dla starszego nauczyciela.
6. Posiadanie podstawowych informacji z zakresu fizjologii, pierwszej pomocy i higieny jest niezbędne każdemu, kto komunikuje się z dużą liczbą osób w trakcie pracy. Starszy wykładowca jest jednym z takich stanowisk.
7. Podstawy ustawodawstwa administracyjnego, przepisy bezpieczeństwa przeciwpożarowego i ochrony pracy są integralną częścią tego, o czym każdy sumienny pracownik, w tym pracownik uczelni, nigdy nie powinien zapomnieć.

Tak więc w swojej działalności zawodowej starszy nauczyciel uniwersytetu kieruje się ustawodawstwem swojego kraju, ustawą o edukacji, standardami nauczania i programami nauczania w tym przedmiocie. Karta uczelni i układ zbiorowy mają bezpośredni wpływ na jej oficjalne stanowiska.obowiązki. Wszelkie przepisy dotyczące wydziału i katedry oraz zarządzenia rektora i prorektorów określają również działalność starszego nauczyciela.

Hierarchia usług

Starszy wykładowca wydziału na swoim stanowisku znajduje się między nauczycielem a profesorem nadzwyczajnym. Stąd biorą się jego obowiązki – koordynowanie pracy nauczycieli, ich konsultacje w kwestiach edukacyjnych i naukowych, rozdzielanie drobnych obowiązków i zadań. Jednocześnie jest najbliższym asystentem kierownika katedry, odpowiada za rozwiązywanie spraw organizacyjnych, pracy naukowej i organizację praktyk studenckich. To, co oferuje adiunkt, starszy wykładowca ma uprawnienia do rozwijania i pogłębiania.

Główne obowiązki służbowe

Są one określane na podstawie opisów stanowisk starszego nauczyciela na każdym uniwersytecie. Istnieją jednak ogólne wymagania dla wszystkich specjalistów, niezależnie od miejsca ich pracy.

• Starszy nauczyciel jest zobowiązany do organizowania i prowadzenia pracy dydaktyczno-metodologicznej zgodnie z indywidualnym planem.
• Aktywnie uczestnicz w pracach badawczych swojego działu.
• Twórz i rozwijaj programy nauczania dla wydziału.
• Zapewnij kształtowanie wszystkich niezbędnych kompetencji uczniów, zapewniając ich wysoki poziom jako specjalistów.
• Naucz materiału na odpowiednim poziomie i kontroluj jakość zajęć prowadzonych przez nauczycieli wydziału.
• Zajmij się praktykami studenckimi.
• Kontroluj jakość wsparcia metodycznego w dziale, opracuj własne podręczniki.
• Prowadź aktywną pracę badawczą, nadzoruj studentów piszących prace semestralne i prace dyplomowe na podstawie wydziału.
• Uczestniczyć w poradnictwie zawodowym dla kandydatów.
• Doradzać i zapewniać pomoc metodyczną młodym nauczycielom wydziału.

• Zapewnienie pracy komisji naukowo-metodologicznej dla określonej specjalizacji.
• Poprawa i aktualizacja bazy materiałowej i technicznej działu.
• Promuj wszechstronną edukację, zdobywanie wiedzy naukowej i technicznej, ogólnospołecznej, humanitarnej, ekonomicznej i prawnej.
• Sprawdź pracę domową, laboratoryjną i praktyczną uczniów.
• Monitoruj przestrzeganie przez uczniów zasad zachowania i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
• Prowadzenie zajęć edukacyjnych wśród uczniów.
• Weź aktywny udział w przygotowaniu materiałów edukacyjnych, pomocy dydaktycznych, programów pracy.

Jeżeli starszy wykładowca stworzył przedmiot własności intelektualnej (podręcznik, monografia) w ramach swoich obowiązków służbowych, uczelnia ma pełne prawo do korzystania z niego. Owoce pracy umysłowej są zawsze doceniane.

Do czego ma prawo dyrektor szkoły?

Doświadczenie i wystarczająca ilość pracy naukowej i pedagogicznej pozwalają nauczycielowi kandydować do Rady Naukowej uczelnilub osobny wydział.

Może również zaproponować kierownikowi wydziału poprawki do planu pracy wydziału, zmiany w dokumentacji edukacyjnej i podręcznikach.

Doskonalenie wszystkich rodzajów pracy wydziału (od nauczania po badania) również należy do praw tego specjalisty.

W przypadku sytuacji konfliktowych, starszy nauczyciel, jak każdy pracownik, może zażądać od kierowników lub innych organów dokumentów regulujących jego prawa i obowiązki. Ochrona własnych pomysłów i interesów jest integralną częścią pracy na każdej uczelni.

Starszy nauczyciel ma swobodę wyboru najlepszych metod nauczania, pomocy dydaktycznych i materiałów, metod oceny wiedzy. Wszystko to jednak musi być zatwierdzone przez dziekanat i administrację uczelni.

Oczywiście, korzystanie ze wszystkich środków bibliotecznych obsługujących wydziały uniwersytetu jest również prawem każdego nauczyciela.

Z uzasadnionych powodów i mając możliwość poparcia swojego punktu widzenia faktami, starszy nauczyciel może zakwestionować zarządzenie lub zarządzenie kierownika wydziału, dziekana lub rektora uniwersytetu.

Ładunek odpowiedzialny

Różnorodność obowiązków nakłada na dyrektora dużą odpowiedzialność w kilku kwestiach:

• Niewystarczający poziom organizacji i realizacji pracy dydaktyczno-metodologicznej na wydziale.
• Mniejsza liczba prowadzonych zajęć w porównaniu do planowania.
• Niewystarczająco wysokie wymagania dotyczące przygotowania studentów do wykonywania prac kontrolnych, kursowych i dyplomowychdziała.
• Niezgodność szkoleń z harmonogramem zatwierdzonym przez rektorat.
• Przestępstwa administracyjne i karne w granicach obowiązujących przepisów.
• Powodowanie szkód materialnych zarówno wydziałowi, jak i studentom.
• Niewypełnienie obowiązków określonych w statucie uczelni, obowiązujących aktach prawnych i opisie stanowiska pracy nauczyciela.

Perspektywy rozwoju

Przy aktywnej pracy i poważnym podejściu do trudnej pracy starszy nauczyciel może liczyć na stanowisko profesora nadzwyczajnego. Aby go podjąć, pracownik musi posiadać niezbędne kwalifikacje, potwierdzone publikacjami naukowymi, doświadczenie w pracy naukowo-pedagogicznej na uczelni oraz rekomendacje pracowników katedry. O takim powołaniu decyduje kierownik katedry – rekomenduje on kandydata Radzie Naukowej i administracji. Posiedzenie Rady Naukowej Uczelni rozstrzyga, czy warto przenosić starszego nauczyciela po trudnej drabinie kariery.

Starszy trener-nauczyciel

Trudna i wieloaspektowa pozycja w różnych instytucjach ma swoją specyfikę. W placówkach oświaty, kultury fizycznej i sportu główna działalność starszego nauczyciela łączy się z jego obowiązkami trenerskimi. Organizacja procesu edukacyjnego jest nierozerwalnie związana z organizacją owocnego szkolenia. Od starszego trenera-nauczyciela wymagane jest wykształcenie zawodowe i co najmniej dwuletnie doświadczenie. Lista wymagań obejmuje również zdolność do czynności prawnych, niekaralność i problemy zdrowotne.

Starszy trener-nauczyciel powinien znać sposób prezentacji materiału, a także cechy rozwoju fizycznego różnych grup wiekowych uczniów. Powinien też być świadomy najnowszych metod treningu sportowego, diagnostyki sytuacji konfliktowych. Uzasadnianie swojego stanowiska i praca z rodzicami uczniów to ważna umiejętność odnoszącego sukcesy trenera-nauczyciela.

Główne obowiązki obejmują:

• Wybór najbardziej obiecujących uczniów.
• Ich dalsze doskonalenie sportowe.
• Szkolenia i praca edukacyjna.
• Prowadzenie zajęć teoretycznych.
• Analiza osiągnięć każdego ucznia.
• Zapewnienie podniesienia poziomu ogólnego wyszkolenia fizycznego, teoretycznego, moralnego, wolicjonalnego i technicznego uczniów.
• Działanie profilaktyczne przeciwko dopingowi.
• Zapewnienie ochrony życia i zdrowia w procesie kształcenia i szkolenia.
• Ogólna koordynacja pracy trenerów-nauczycieli, konsultacje i pomoc metodyczna.

Prawa starszego trenera-nauczyciela są takie same jak te opisane wcześniej.

Jak się mają?

W krajach Europy Zachodniej odpowiednikiem stanowiska starszego wykładowcy jest starszy wykładowca (starszy wykładowca). W USA stanowisko to nazywa się profesorem nadzwyczajnym. Generalnie prawa i obowiązki starszego wykładowcy są takie same jak opisane wcześniej. Wiele zachodnich uniwersytetów podkreśla twórczy charakter pracy starszego wykładowcy, jego aktywną służbę całemu społeczeństwu.

Krótko o najważniejszych sprawach

Mentor, edukator, kurator, superwizor – starszy nauczyciel powinien być specjalistą od wszystkich zawodów. Talent pedagogiczny w takiej osobie należy łączyć z wielkim zapałem i pracowitością. Ten starszy nauczyciel jest zły, który w swoich snach nie ma pozycji „zostań adiunktem”, a potem „zostań profesorem”.